• 超炫酷or好吓人?这个班的课堂笔记太不一样了!

    2020/4/9 15:46:20

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    印象中的课堂笔记是密密麻麻的知识点,或是逻辑缜密的思维导图,文字与符号是大多数同学们笔记的主角。当你翻开健管1901班同学们的《人体解剖学》笔记时,栩栩如生的图像会令你惊叹不已。线条勾勒人体器官的每一处细节,贴心的图注环绕在图片四周,这堂课是有何种魔力?让同学们纷纷变成“小画家”,只为呈现更加完美的笔记。我们先看几幅作品吧!


     

     

     

    2020年3月初,健康产业管理学院开展了“阻击疫情,守护健康” 特色主题活动行动方案之——特色在线教学的活动。特色抗疫主题活动共分为八大部分,其中,特色线上教学是对学院在疫情期间开展在线教学的梳理,也是对在线“三度”课程建设的积极探索。

     

     

    康管学院赵帅老师《人体解剖学》作为特色教学课程,是学习和研究医学,进行健康管理的入门必修课,他说:恩格斯曾说过‘没有解剖学就没有医学‘’由此可见解剖学的重要性。

     

    赵帅老师采用线上与线下相结合的教学模式:

    在线上,使用智慧树平台布置课前预习任务和课后作业测试任务,通过系统化管理查看学生完成情况,督促学生完成预习和作业任务,提高学习效率,巩固所学内容;上课时使用QQ教学平台直观播放PPT、视频等形式的教学资源,进行语音或视频直播、互动,随时查看学生在线学习的状态;课后便利用QQ教学平台课后随时进行教学答疑,解答学生的疑问,加深学生对知识的理解。通过几周的线上教学我发现用智慧树的答疑功能,在答疑区进行提问、留言,学生间可进行相互的回答、围观,提高学生的学习兴趣。

     

    线下,从电子版教材上截图发布至教学群,限时让学生完成所学解剖结构的绘图,并拍照上交。

     

    疫情期间,不能返校,为了检测学生是否都熟练掌握人体的结构,赵帅老师便通过创意性的作业形式缓解学习压力,开展了《人体解剖学》课程开展了笔记、绘图线上评比活动,入围的前五名同学将获得《人体解剖彩色图谱(第3版/配增值)》一份。老师“放血”送礼物怎么能错过?平时对画画不来感的同学们也纷纷拿起笔,也开始认真地勾勒他们的专属笔记。到底画的多精彩呢?我们一起来康康吧!

     

    健管1901班 张海婷

     

    健管1901班 张海婷

     

    健管1901班 徐载文

     

    健管1901班 徐载文

     

    健管1901班 熊吕清

     

    健管1901班 熊吕清

     

    健管1901班 王春意

     

    健管1901班 王春意

     

    健管1901班 吕旭婧

     

    健管1901班 吕旭婧

     

    健管1901班 林昀源

     

    健管1901班 林昀源

     

    健管1901班 李梦莎

     

    健管1901班 李梦莎

     

    健管1901班 蒋雨萱

     

    健管1901班 蒋雨萱

     

    健管1901班 贺思静

     

    健管1901班 贺思静

     

    健管1901班 韩可

     

    健管1901班 韩可

     

    健管1901班 高晨宝

     

    健管1901班 高晨宝

     

    健管1901班 陈培缘

     

    健管1901班 陈培缘

     

    健管1901班 曹艺芯

     

    健管1901班 曹艺芯

     

    健管1901班 艾吉露

     

    健管1901班 艾吉露

     

    健管1901班 郑锴

     

    健管1901班 郑锴


    健管1901班 唐致远


    健管1901班 唐致远


    健管1901班 纪伟


    健管1901班 纪伟


     

    这些课堂笔记的主人们是这样说的:

     

    健管1901班 唐致远

     

    虽然我们未走进课堂与老师面对面交流,但宅在家中学习也使我们收货满满。在做笔记的过程中,老师强调的重点在图中是重点呈现的内容,我通常用红色笔标注。在画骨骼图与器官图时,还有很多细节之处是上课老师未涉及的部分,我通过上网搜集资料,来使我的课堂笔记尽可能完整。我认为这种做笔记的方式提高了学习效率,运用图片的碎片化记忆巩固知识点,未来我还会用心写好每一章的课堂笔记。

     

    健管1901班 林昀源

     

    画人体解剖图是一种极具创业的作业形式,第一次尝试画骨骼图,新奇之余也还有很大的压力。跟着老师上课时强调的重点位置,加深印象理解,在进行几次尝试之后,也得到了满意的结果。充满文字的笔记,很多同学不会经常翻阅,而自己绘制的图文并茂的课堂笔记会经常翻阅。我认为这激发了我们的学习兴趣,也有助于帮助我们巩固专业知识。

     

    健管1901班 李梦莎

     

    我做笔记的步骤是就是在上课时跟随老师的思路做好相应的标注,课后回看老师发布的ppt内容并结合课本再做一个知识补充。相对考验耐心的环节是绘图,也有很多次想放弃,但是很多同学在网络上讨论有关做笔记的事情,也让我选择坚持到底,最终我的笔记得到了老师同学的表扬也令我十分开心。

     

    健管1901班 韩可

     

    我没有任何的美术功底,在绘制骨骼时,令我头疼不已。在刚开始时我的笔记很难分辨具体的身体部位,在经历反反复复的修改,我终于画出了满意的答案。有人会认为这是一个浪费时间的过程,但我并不这样认为。在仔细查看的过程中,我也学会了很多,也使我更加了解那些我们看不见却离不开的骨骼。

     

    健管1901班 郑锴

     

    我认为网课在家,因为没有教材在手边,所以笔记就要比平时更加认真,而且解剖学课程特殊,需要图文并茂。解剖学的结构只有通过手绘三视图的形式,才能理解抽象的生理结构,才能记忆客观的解剖方位。另外,我曾经是艺术特长生,所以对于这种手绘形式笔记也是比较感兴趣;嬷平馄恃П始且材芴岣咦晕叶杂谖囊崭葱耸逼诜鹇蘼兹梢帐醯募庥胩寤。

     

     

     

     

     

    宅在家中上网课,同学们用绘制课堂笔记,去建构属于自己的知识王国。而在另一端的老师,也在用丰富多彩的方式去提高同学们线上、线下的学习热情,利用各种APP实时监督同学们的听课状态,也利用小礼物去奖励认真做笔记的同学?杉,为了让大家牢记课堂知识老师们也是煞费苦心。所以不管是教室里、还是网络课堂,我们都要努力吖。加油!

     

     

     

     





     

     

    来源:康管学院

    编辑|王   楠

    美编|屠天宇

     

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